为了进一步规范半日活动各环节管理，提高教师运用《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，科学、合理地组织半日活动的能力，从12月9日到12月20日，东兴路幼儿园开展了为期半个月的调研活动。园内督导小组从上午8点至11点半，对班级教师进行跟班督导，针对半日活动流程中的生活、运动、游戏、学习等进行全面观察。如，从生活课程入手，看温馨自主的生活环境创设、看盥洗与如厕、点心与午餐等衔接环节的组织，关注幼儿良好有序自主生活习惯的培养。

观摩活动结束后，督导组成员就半日活动开展情况与老师们进行了探讨与反馈，通过执教教师阐述与反思——同伴讨论与质疑——梳理与形成共识、促使各班在环境创设、学习活动、材料投放以及教师的支持与回应等方面得到相应的改进意见，如：“一日生活皆课程”，过度环节作为衔接一日各环节的纽带，应该做到自然、合理、衔接紧凑、彼此兼容。

通过本次园内督导活动，全面优化了园内教师的课程实施专业能力，对在课程实施中如何让幼儿更自主有了崭新的思考，也为下阶段更好的提高保教质量指明了方向。